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- Ejercicio de laberinto en plano vertical.
- El niño busca la posición de encaje con sus manos.
- Cada plato tiene una única posibilidad para traspasar el laberinto.
- Los platos salen del árbol.
- Uso obligatorio de las dos manos simultáneamente.
- Coordinación.
- Integración viso-motora.
- Laberinto en plano horizontal.
- El niño puede trabajar con la mano izquierda o la mano derecha.
- Los platos tienen una única posibilidad de traspasar el laberinto y van de izquierda a derecha sin salir del modulo.
- Paletas graficadoras (2) y borradora (1).
- Asimila el concepto del Jardín Zen.
- Maneja actividades de integración viso-motora (ojo – mano ).
- Los bastones movidos debajo de la mesa, hacen graficar el tambor que pinta sobre la arena.
- Pueden trabajar 2 niños simultáneamente.
Elemento de Madera de forma circular con dos manijas laterales en las que el niño inserta su mano, a fin de sostener el aro.
La superficie del aro, tiene un canal por donde se desliza una esfera que gira los 360° del aro, y el ejercicio consiste en que el niño debe coordinar sus movimientos para que la esfera no se salga del canal. El ejercicio se dificulta en la parte posterior a la ubicación del niño.
- Maletín y ocho tableros con diferentes actividades de motricidad fina: Anudado, broches, cremallera, velcro, hebillas, abotonado, broches de presión, correa, etc.
- Ocho niños pueden trabajar simultáneamente.
- Cubo Montessori
- Elemento de Precisión, Coordinación y atención.
- Mesa circular elaborada en madera c y tapa acrílica transparente cuyo objetivo es lograr la precisión digital mediante el armado de figuras con pinpones de colores en los que el niño dese asociar la imagen que se ele presente con la destreza al realizar la figura, puede ser utilizada por varios niños simultáneamente.
- El niño debe utilizar sus dedos por la parte inferior de la mesa, hasta ubicar cada esfera en la posición adecuada, siguiendo el patrón del manual de instrucciones.
- Podemos enfrentar simultáneamente dos niños para determinar su agilidad y destreza.
- Elemento de Terapia para el desarrollo de coordinación viso motora e
incentivar el seguimiento visual. - Desarrolla el Equilibrio.
- Equilibrio.
- Gimnasia Cerebral.
- Incentiva la Integración de los neurotransmisores cerebrales (parte creativa Vs. Parte racional).
Este elemento trabaja ejercicios de coordinación motora, el niño coloca su pie en una plataforma ajustada y debe guiar su pie por la ranura en toda la superficie del tablero fortaleciendo el tono muscular y ejecutando el movimiento en plano vertical en todo momento.
Puede también ser utilizado en mano.
- Laberinto de equilibrio y manejo de lateralidades donde el niño debe guiar una esfera desde el punto bajo de inicio hasta el punto alto del tablero evitando que la esfera caiga a la trampa por algún orificio. Todos estos movimientos los ejecuta a través del movimiento de las esferas que se ubican a los lados del tablero.
- Ejercicios de integración viso-motora (ojo-mano).
- Coordinación, atención, reducción de niveles de hiperactividad.
- Gradualmente podemos complicar el ejercicio colocando dos esferas y hasta tres esferas.
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